OCDE 2026 : quelles compétences développer à l’ère de l’IA ?
Ce rapport analyse l’évolution des besoins de compétences et les réponses possibles des politiques de formation. Il distingue compétences techniques, fondamentales et complémentaires pour comprendre pourquoi l’adoption de l’IA ne se résume pas à apprendre un outil. Une base pour cadrer une démarche de montée en compétences dans l’entreprise.
Relier compétences techniques et compétences métier
L’analyse des compétences ne consiste pas seulement à dresser une liste d’outils. Les savoirs fondamentaux et les capacités complémentaires donnent du sens à leur utilisation. Pour construire un parcours, cette lecture conduit à partir des tâches et des besoins de jugement avant de choisir les fonctionnalités à enseigner.
Source : OCDE · document original ↗Points de vigilance
Analyse de politiques et de tendances, pas une prédiction du devenir d’un salarié. Illustration originale : aucun logo ni couverture OCDE n’est reproduit.
Un exercice pour passer à l’action
Prenez un métier de votre organisation et trois tâches fréquentes. Séparez les connaissances métier, les compétences numériques et les capacités de contrôle nécessaires. Bâtissez une activité de formation qui mobilise ces trois dimensions ensemble.