Google ajoute l’apprentissage guidé de Gemini aux devoirs dans Classroom

Google permet aux enseignants d’ajouter une activité d’apprentissage guidé à un devoir dans Classroom. L’élève ouvre une conversation dédiée avec Gemini depuis le devoir. L’enseignant peut fournir des documents de cours et consulter des résumés d’interactions. Dans son annonce du 4 novembre 2026, Google indique que le déploiement a commencé le 3 novembre. L’apparition de la fonction peut prendre plus de quinze jours selon le calendrier annoncé.

Une activité Gemini rattachée à un devoir

L’enseignant crée un devoir puis joint une activité d’apprentissage guidé. Le guide de création et de suivi pour les enseignants indique qu’il peut sélectionner des documents de sa classe ou en importer. Les élèves doivent avoir accès à toutes les sources. Google recommande de commencer avec une seule et permet d’en joindre jusqu’à cinq. Un document qui présente le raisonnement attendu peut ainsi donner un cadre commun à la classe.

La préparation comporte un aperçu de l’expérience de l’élève. Les consignes écrites dans le devoir s’adressent à la classe. Gemini s’appuie sur les documents joints pour le contexte de l’activité. Il faut donc distinguer ce que l’élève doit lire dans Classroom et ce que l’on souhaite fournir à l’assistant. Mettre un rappel dans la consigne du devoir ne l’ajoute pas au contexte de Gemini.

Une conversation centrée sur l’exercice

Le guide destiné aux élèves décrit un onglet dédié qui masque la navigation habituelle de Gemini. L’élève retrouve ses échanges depuis le devoir dans Classroom. Gemini est conçu pour poser des questions et proposer des indices par étapes. Google rappelle qu’il peut se tromper. La présence d’un indice ne dispense donc pas de vérifier le raisonnement à partir du cours ou du travail de l’élève.

Les résumés et les transcriptions ont leur propre périmètre

Classroom indique si des élèves ont ouvert l’activité ou commencé à converser. Les résumés générés peuvent faire ressortir des questions fréquentes dans la classe ou des thèmes récurrents pour un élève. Ce sont des exemples tirés des échanges. Google conseille de vérifier les résumés avec les transcriptions et le travail rendu. Le guide précise qu’ils servent à éclairer l’enseignement et que l’évaluation des élèves doit s’appuyer sur d’autres éléments.

L’accès à une transcription complète dépend de l’activation de l’activité Gemini. Les échanges personnels que l’enseignant n’a pas assignés ne lui apparaissent pas dans cette vue. Une conversation supprimée par l’élève peut disparaître de la liste si l’établissement lui permet de la supprimer. Le guide élève distingue aussi cette vue de l’accès que l’administration peut avoir selon les règles du compte scolaire.

L’établissement doit activer Gemini pour les personnes concernées

Le déploiement annoncé couvre les éditions Education Fundamentals et Education Standard ainsi qu’Education Plus. L’administrateur doit activer l’application Gemini pour l’enseignant et pour les élèves concernés. Le démarrage du déploiement ne garantit donc pas que chaque classe voit déjà le bouton. Cette activité s’ajoute à Gemini Notebook dans Google Classroom, qui propose un autre format de travail guidé par des sources.

Pour une première activité, je choisirais un exercice court et un document dont la classe se sert déjà. Ça aide à repérer la nature des indices que Gemini propose et la manière dont les élèves s’en servent. J’expliquerais aussi ce que l’enseignant peut lire dans l’activité avant que la classe commence à échanger.